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福州專(zhuān)業(yè)早教中心 2-8歲兒童早教 兒童早教哪家好 學(xué)前兒童潛能開(kāi)發(fā)
智慧一加一教育投資管理有限公司旗下兒童潛能教育培訓(xùn)中心，是經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，民政局登記的專(zhuān)業(yè)從事2-8歲兒童潛能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。是中國(guó)兒童潛能教育研究中心實(shí)踐指導(dǎo)基地、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員 會(huì)家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐基地、共青團(tuán)中央少年兒童研究所指定研究團(tuán)隊(duì)。擁有專(zhuān)業(yè)的管理、教師團(tuán)隊(duì)、頂級(jí)的教學(xué)環(huán)境。
課程體系包括：
潛能進(jìn)階課程：
借助先進(jìn)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的教具學(xué)具和豐富多彩的游戲活動(dòng)，根據(jù)兒童個(gè)性差異進(jìn)行有效訓(xùn)練，充分激發(fā)兒童內(nèi)在潛能，快速提高兒童觀(guān)察力、專(zhuān)注力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立性、自控力、自信心及良好的行為習(xí)慣。
藝術(shù)創(chuàng)想課程：
藝術(shù)創(chuàng)想課程是以美術(shù)表現(xiàn)為載體、以科學(xué)知識(shí)教育為輔線(xiàn)，為孩子構(gòu)建立體的創(chuàng)意空間的早期教育課程。通過(guò)直接聽(tīng)到、看到、摸到、聞到、嘗到五種感官接觸掌握并且理解事物，利用日常生活中的多種事物，讓兒童用五感直接探索，并通過(guò)感覺(jué)后進(jìn)行思考、表現(xiàn)、創(chuàng)造。引導(dǎo)并幫助兒童理解事物的本質(zhì)，提高他們的觀(guān)察力、想象能力，有助于讓兒童擁有創(chuàng)新的思考方式，通過(guò)游戲培養(yǎng)他們的交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力，促進(jìn)兒童的智力得到有效開(kāi)發(fā)和成長(zhǎng)。
照相識(shí)字/映像閱讀課程
利用“海馬照相記憶功能”讓孩子輕松識(shí)記2500個(gè)常用漢字，能熟讀86篇課文，提高兒童觀(guān)察理解能力，語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。激發(fā)孩子閱讀興趣及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
幼小銜接課程
通過(guò)拼音、數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，模擬效課堂教學(xué)模式，掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)；通過(guò)數(shù)學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維，掌握數(shù)理及其應(yīng)用。教學(xué)中我們突出孩子的心理疏導(dǎo)及課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，并對(duì)視、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等學(xué)習(xí)能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提升孩子整體學(xué)習(xí)能力、提前適應(yīng)效學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)課程
家長(zhǎng)課程——孩子的問(wèn)題，根本上是家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育錯(cuò)的孩子，比未受教育離智慧更遠(yuǎn)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、實(shí)效的訓(xùn)練課程改變家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育理念，建立正確的教育概念，學(xué)習(xí)基本教育原則，掌握科學(xué)教育方法。
故事創(chuàng)想課程
故事創(chuàng)想課程是國(guó)內(nèi)首家以國(guó)際經(jīng)典繪本為載體，以故事為主題，以戲劇為表現(xiàn)形式，為孩子營(yíng)造豐富、多元的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、演、練、唱等形式，讓孩子體驗(yàn)、學(xué)習(xí)故事，通過(guò)趣味聯(lián)想、續(xù)編、補(bǔ)編、重編故事、看圖說(shuō)說(shuō)故事等延伸教學(xué)，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力，提高孩子的自信心、交往能力、組織能力及想象力、創(chuàng)造力。
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