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思維是指人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作上遇到問(wèn)題時(shí)的思考方式，這種思考就是思維。它通過(guò)具體的分析、綜合、比較、抽象、概括等一系列的過(guò)程，對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。人類(lèi)的一切活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)思維，思維是學(xué)習(xí)一切事物的核心。武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌寶寶思維教育的必要性。

所以早期教育，父母一定要注視寶寶的思維教育。一個(gè)人聰明與否，是否擁有智慧，主要是看他的思維能力夠不夠強(qiáng)，要想孩子變得更聰明，更有智慧，最根本的就是培養(yǎng)其思維能力。

思維教育的目的性

人的思維雖然有先天的決定因素，但是后天的訓(xùn)練對(duì)思維的影響更大，更重要。研究表明：后天環(huán)境能在很大的程度上造就一個(gè)新人。

思維教育的主要目的是改善一個(gè)人的思維品質(zhì)，提高孩子的思維能力。只要能實(shí)際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì)，進(jìn)行有的放矢的努力，就能順利地有成效地堅(jiān)持下去。思維雖然看不見(jiàn)，摸不著，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，但是，它卻是實(shí)實(shí)在在，有特點(diǎn)、有品質(zhì)的心理特征。

對(duì)于寶寶思維教育的培養(yǎng)，父母要做：

1、了解孩子的想法。父母通過(guò)交流、談話(huà)、游戲、講故事等親子共享方式，增進(jìn)彼此的情感，了解孩子的情感和能力。如發(fā)現(xiàn)孩子容易受挫折后就放棄，父母就要多鼓勵(lì)寶寶并協(xié)助其完成，幫助寶寶積累克服困難的經(jīng)驗(yàn)。

2、了解孩子的情商。父母要觀察日常生活中孩子在人際互動(dòng)與情緒方面的表現(xiàn)，對(duì)于孩子負(fù)面的情緒要加于正確的引導(dǎo)，教育孩子如何發(fā)泄不良情緒，并學(xué)會(huì)自我調(diào)解，將負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)為正面的教育。

3、了解孩子的表達(dá)。當(dāng)寶寶用童言童語(yǔ)言發(fā)出各種疑問(wèn)時(shí)，父母要以同理心去看待，并樂(lè)于與孩子一起學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，這樣才能讓孩子更多的了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，當(dāng)孩子日后遇到他們困惑的事情時(shí)，也能夠展現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)的一面。

4、父母要積極改變自已。父母的想法、情緒、表情、語(yǔ)言等，都將直接影響到寶寶，而且過(guò)多的負(fù)面情緒對(duì)寶寶的樂(lè)觀性格和開(kāi)闊的思維毫無(wú)幫助，所以父母要積極改變自己，當(dāng)自己有不好的情緒時(shí)，應(yīng)尋找適當(dāng)?shù)姆绞叫�泄，幫助自己得到舒展，也能讓家人、寶寶都能獲得和諧與歡樂(lè)的家庭生活。